Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, 23 Nisan kapsamında oluşturulan düzenleme kurulunun toplantısına katılarak öğrencilerin önerilerini dinledi. 81 ili temsilen seçilen çocukların yer aldığı kurulda, kutlama programlarının içeriği öğrencilerin talepleri doğrultusunda şekilleniyor.
23 NİSAN ETKİNLİKLERİ ÇOCUKLARLA BİRLİKTE PLANLANIYOR
23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı kapsamında Türkiye genelinde düzenlenecek etkinliklerin içeriği, Millî Eğitim Bakanlığı tarafından geçen yıl hayata geçirilen “23 Nisan Çocuk Bayramı Düzenleme Kurulu” aracılığıyla belirleniyor. Kurulda yer alan öğrenciler, bayram haftasına ilişkin görüş ve önerilerini doğrudan paylaşma imkânı buluyor.
BAKAN TEKİN: KATILIMCI NESİL HEDEFİYLE HAREKET EDİYORUZ
Çevrim içi gerçekleştirilen toplantıda konuşan Bakan Tekin, çocukların sürece aktif katılımının önemine dikkat çekti. Eğitim sisteminin temel hedeflerinden birinin, demokrasi bilincine sahip, sorumluluklarının farkında bireyler yetiştirmek olduğunu vurgulayan Tekin, kamu kurumlarının bu doğrultuda çalışmalar yürüttüğünü ifade etti.
Tekin, çocukların erken yaşta karar alma süreçlerine dahil edilmesinin, toplumsal bilinç ve aidiyet duygusunu güçlendirdiğini belirtti.
TÜRKİYE YÜZYIL MAARİF MODELİNE VURGU
Bakan Tekin, söz konusu uygulamanın, eğitimde katılımcılığı esas alan Türkiye Yüzyıl Maarif Modeli ile örtüştüğünü dile getirdi. Bu model kapsamında öğrencilerin görüşlerinin eğitim süreçlerinde daha fazla dikkate alındığını belirten Tekin, 23 Nisan hazırlıklarının da aynı anlayışla yürütüldüğünü belirtti.
ÖĞRENCİLERDEN ETKİNLİK ÖNERİLERİ
Toplantıda söz alan öğrenciler; müzik ve halk oyunları etkinliklerinin artırılması, spor ve bilim alanında tanınmış isimlerle buluşmalar düzenlenmesi ve okul bahçelerinde oyun alanlarının yaygınlaştırılması yönünde önerilerde bulundu.
Görüşlerinin dikkate alınmasından memnuniyet duyduklarını belirten öğrenciler, 23 Nisan kapsamında fikirlerinin alınmasının kendileri için anlamlı olduğunu belirtti.
DAHA KATILIMCI VE COŞKULU PROGRAM
Millî Eğitim Bakanlığı, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nı hem çocukların aktif katılım sağladığı hem de milli değerlerin ön plana çıktığı bir etkinlik süreci olarak planlıyor. Bu kapsamda, öğrencilerden gelen önerilerin programlara doğrudan yansıtılması amaçlanıyor.
