Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Ankara Bilim Üniversitesinin akademik yıl açılışında yapay zekânın eğitime etkilerini değerlendirdi. Bilgiye erişimin tek başına yeterli olmadığını vurgulayan Tekin, öğrencilerin problem çözme becerilerine, öğretmenlerin rolüne ve üniversitelerin sorumluluklarına dikkat çekti.
“YAPAY ZEKÂ EN ÇETİN SORUNUN CEVABINI SANİYELERDE VERİYOR”
Geçmişte bilgiye ulaşmak için uzun yolculuklar yapıldığını hatırlatan Bakan Tekin, günümüzde aynı bilgilere dijital teknolojiler sayesinde kısa sürede erişilebildiğini söyledi. Yapay zekânın eğitimdeki değişimi hızlandırdığına işaret eden Tekin, geleneksel okul yapısının da bu dönüşümden etkilendiğini belirtti. Tekin, bilgiye erişimin kolaylaştığı bir dönemde eğitim sistemlerinin öğrencilere kazandırdığı becerilerin daha fazla önem taşıdığını ifade etti.
“BİLGİYİ YENİ MESELELERİN ÇÖZÜMÜNDE KULLANABİLEN NESİLLER”
Bakan Tekin, gelecekte bilimsel alanda ilerlemenin yalnızca bilgiye sahip olmakla mümkün olmayacağını söyledi. Öğrencilerin okuduklarını anlayabilmesi, karşılaştıkları bilgileri değerlendirebilmesi ve öğrendiklerini farklı alanlarda kullanabilmesi gerektiğini vurgulayan Tekin, şu ifadeleri kullandı:
“İlimde öne geçecek milletlerin, herkese aynı kolaylıkla ulaşan cevabı tartabilen, okuduğunu hakkıyla anlayan ve bildiğini yeni meselelerin çözümünde kullanabilen nesiller yetiştirenler olacağına inanıyorum.”
ÖĞRETMENLERİN ÖNEMİNE VURGU YAPTI
Dijital teknolojilerin öğrencilere geniş bilgi kaynakları sunduğunu belirten Tekin, eğitimin yalnızca bilgi aktarımından ibaret olmadığını dile getirdi. Öğretmenlerin öğrencilerin kişisel gelişimindeki yerini vurgulayan Tekin, şöyle konuştu:
“Yapay zekanın ve ekranların sınırsız malumat sunduğu bir çağda insanı insan yapan vasıfları evlatlarımızın ancak karşılarına saygıyla oturdukları, ilmine ve şahsiyetine hürmet ettikleri öğretmenlerden öğrenebileceklerine inanıyoruz.”
TÜRKİYE YÜZYILI MAARİF MODELİ'Nİ ANLATTI
Tekin, eğitim sistemlerinin değişen koşullara uyum sağlaması gerektiğini belirterek Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin bilgi ile beceriyi birlikte ele alan bir anlayışla hazırlandığını ifade etti.
Öğrencilerin okulda edindikleri bilgileri günlük yaşamlarında kullanabilmesinin önemli olduğunu söyleyen Tekin, öğrenilenlerin davranışlara yansıması gerektiğini kaydetti. OECD'nin 8 Eylül'de yayımladığı rapora da değinen Bakan Tekin, PISA sonuçlarına ilişkin değerlendirmesinde Türkiye'nin eğitim performansını olumlu bulduğunu belirtti.
“DAHA ÇOK OKUYAN, DÜŞÜNEN VE ÜRETEN BİR NESİL”
Eğitimde akademik başarının yanında insani değerlerin de korunması gerektiğini ifade eden Tekin, çocukların yetiştirilmesinde ailelerin ve okulların birlikte sorumluluk taşıdığını söyledi. Bakan Tekin, “Daha çok okuyan, daha çok düşünen ve daha çok üreten, bütün bunları yaparken vicdanını ve insanlığını koruyan, milli ve manevi değerlerini kendisine rehber edinen bir nesil yetiştirmeyi bu sebeple ailelerimizle birlikte okullarımızın da en önemli vazifesi olarak görüyoruz.” dedi.
ÜNİVERSİTELERE KAMU VE SANAYİYLE İŞBİRLİĞİ ÇAĞRISI
Yükseköğretim kurumlarının yalnızca akademik çalışmalarla sınırlı kalmaması gerektiğini belirten Tekin, üniversitelerin toplumsal sorunlara yönelik çözümler üretmesinin önemine değindi. Üniversite-sanayi işbirliğinin yanı sıra kamu kurumları ve toplumla yürütülen ortak çalışmaların da geliştirilmesi gerektiğini ifade etti.
ANKARA BİLİM ÜNİVERSİTESİNDE TEKNOLOJİ MERKEZİ HEDEFİ
Törende konuşan Ankara Bilim Üniversitesi Rektör Vekili Prof. Dr. Cem Harun Meydan da üniversitenin yeni dönem hedeflerini paylaştı. Yapay zekâ ve sürdürülebilirlik konularını derslere ve akademik programlara dahil ettiklerini belirten Meydan, öğrencilerin proje geliştirmesini teşvik ettiklerini söyledi. Meydan, üniversite-sanayi işbirliğini güçlendirmeyi ve üniversiteyle ilişkili bir teknoloji geliştirme merkezi oluşturmayı hedeflediklerini açıkladı.
