Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), okullardaki ölçme ve değerlendirme süreçlerini geliştirmek amacıyla hazırlanan Ortak Yazılı Sınav Sistemini İstanbul'da tanıttı. Öğretmenlerin sınav hazırlama ve değerlendirme süreçlerini kolaylaştırmayı hedefleyen sistemle öğrencilerin gelişimi daha ayrıntılı takip edilecek. Sınavlarda açık uçlu soruların kullanımı desteklenirken öğrenci, sınıf ve şube bazında başarı analizleri yapılabilecek.
ORTAK YAZILI SINAV SİSTEMİ TANITILDI
Ataşehir Ahmet Keleşoğlu Fen Lisesi'nde düzenlenen tanıtım programına Milli Eğitim Bakan Yardımcısı Ömer Faruk Yelkenci, MEB Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürü Erdal Kılınç, bakanlık yetkilileri, okul yöneticileri ve öğretmenler katıldı.
Programda konuşan Yelkenci, ölçme ve değerlendirmenin yalnızca öğrencilere not vermek için kullanılan bir yöntem olmadığını belirtti. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile sonuç odaklı anlayıştan öğrencilerin gelişimini esas alan süreç odaklı bir yaklaşıma geçildiğini ifade etti.
Yelkenci, 2023 yılında yapılan düzenlemeyle ilkokullarda sınav uygulamasının kaldırıldığını hatırlatarak öğrencilerin eksik öğrenmelerinin belirlenmesine ve öğretmenler tarafından geri bildirim verilmesine öncelik tanındığını söyledi.
SINAVLARDA AÇIK UÇLU SORULAR ÖNE ÇIKACAK
Yeni sistemin öğrencilerin kendi cevaplarını oluşturmasına imkân sağlayan açık uçlu soruların kullanımını destekleyeceğini belirten Yelkenci, eğitimde sınav odaklı yaklaşımın öğrencilerin düşünme becerilerini sınırlayabildiğini söyledi.
Lise ve üniversiteye geçiş sınavlarının eğitim süreçleri üzerindeki etkisine değinen Yelkenci, "Eğitim sistemimizdeki en önemli engellerden bir tanesi, belki de birincisi sınav odaklılık. Liselere ve üniversiteye geçişte uygulanan sınavların eğitim süreçlerini domine etmesi, bozması ve sınırlaması meselesidir." ifadelerini kullandı.
Açık uçlu soruların analiz, yorumlama, problem çözme ve eleştirel düşünme becerilerinin gelişmesini destekleyeceğini ifade eden Yelkenci, öğrencilerin ezberledikleri bilgileri aktarmanın ötesinde kendi düşüncelerini gerekçeleriyle ortaya koyabilmelerinin hedeflendiğini belirtti.
ÖĞRETMENLERİN SINAV HAZIRLAMA SÜRECİ KOLAYLAŞACAK
Ortak Yazılı Sınav Sistemi ile öğretmenlerin sınav hazırlama, uygulama ve değerlendirme aşamalarında desteklenmesi amaçlanıyor. Öğretmenler, öğretim programlarında yer alan öğrenme çıktılarına uygun ve niteliği geliştirilmiş sorulara daha kolay ulaşabilecek.
Ülke genelindeki okullarda sınavların belirli standartlara göre hazırlanmasının hedeflendiğini belirten Yelkenci, farklı bölgelerde eğitim gören öğrencilerin benzer özelliklere sahip ölçme araçlarıyla değerlendirilmesinin önemine dikkat çekti.
Sistemin okul türleri ve eğitim kademeleri arasındaki değerlendirme farklılıklarının azaltılmasına, yıl sonu başarı puanlarının daha objektif ve güvenilir biçimde belirlenmesine katkı sağlaması bekleniyor.
ÖĞRENCİLERİN EKSİK OLDUĞU KONULAR BELİRLENECEK
Yeni sistem kapsamında sınav sonuçları öğrenci, sınıf ve şube düzeyinde analiz edilebilecek. Böylece öğrencilerin hangi konularda başarılı olduğu ve hangi öğrenme alanlarında desteğe ihtiyaç duyduğu daha ayrıntılı şekilde görülebilecek.
Yelkenci, "Sınav uygulaması sonuçlarına göre öğrencilerin konu ve öğrenme çıktıları boyutundaki güçlü ve geliştirmesi gereken yönleri hakkında öğretmenlere, öğrencilere ve en önemlisi velilerimize geri bildirim verilecek." dedi.
Elde edilen verilerin yalnızca bireysel öğrenci gelişimini izlemek için değil, eğitim politikalarının geliştirilmesinde de kullanılacağını ifade eden Yelkenci, sistemin öğretmen, öğrenci ve veliler arasındaki geri bildirim sürecini güçlendireceğini söyledi.
YAPAY ZEKÂ DESTEKLİ SORU HAZIRLAMA PLANLANIYOR
Ortak Yazılı Sınav Sistemi'nin ilerleyen süreçte yapay zekâ uygulamalarıyla desteklenmesi de planlanıyor. Bakanlık, yapay zekâ destekli soru yazımı ve açık uçlu soruların puanlanmasına yönelik çalışmaların sisteme entegre edilmesini hedefliyor.
Dijital ortamda oluşturulacak veri havuzu sayesinde ölçme ve değerlendirme sonuçlarının daha kapsamlı analiz edilmesi amaçlanıyor. Yelkenci, hedeflerinin öğrencilerin öğrenme süreçlerini eğitim hayatlarının başlangıcından itibaren izleyen ve gelişimi destekleyen güvenilir bir değerlendirme sistemi oluşturmak olduğunu belirtti.
