Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), öğrencilerin bilgi ve becerilerini değerlendirmek amacıyla yeni uygulamaları hayata geçirmeye hazırlanıyor. 2027 Yılı Cumhurbaşkanlığı Yıllık Programı'na göre ortaokul ve liselerde Türkçe, matematik ve fen bilimleri derslerinde çoktan seçmeli ve açık uçlu soruların kullanılacağı okul tabanlı izleme sistemi uygulanacak.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında yürütülecek çalışmayla öğrencilerin yalnızca akademik bilgileri değil, öğrenme sürecinde kazandıkları beceriler de değerlendirilecek. Bakanlık, ölçme ve değerlendirme sistemini yeterlilik temelli olarak eğitimin bütün kademelerinde yeniden yapılandıracak.
Programda yapay zekâ destekli değerlendirme yöntemleri, dijital sınav uygulamaları, öğretmenlerin mesleki gelişimi ve okul yöneticiliğine ilişkin düzenlemeler de yer aldı.
ORTAOKUL VE LİSELERDE YENİ ÖLÇME SİSTEMİ
2027 Yılı Cumhurbaşkanlığı Yıllık Programı'na göre MEB, öğrencilerin gelişimini esas alan ve öğrenme sürecini uzun vadeli olarak değerlendiren bir sistem oluşturacak.
Bu kapsamda ortaokul ve liselerde Türkçe, matematik ve fen bilimleri alanlarında okul tabanlı izleme uygulaması gerçekleştirilecek.
Uygulamada hem çoktan seçmeli hem de açık uçlu sorular kullanılacak. Böylece öğrencilerin öğrenme çıktıları ve beceri düzeyleri belirlenecek.
Yeni sistemin Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin öngördüğü yaklaşım doğrultusunda yürütülmesi planlanıyor.
AÇIK UÇLU SORULARI YAPAY ZEKÂ PUANLAYACAK
Bakanlığın ölçme ve değerlendirme çalışmalarında teknolojinin kullanımını artırması hedefleniyor.
Bu doğrultuda açık uçlu sorulara verilen cevapların yapay zekâ yardımıyla puanlanması sağlanacak.
Merkezi sınavların değerlendirilmesinde de teknolojik gelişmelere uygun yeni yöntemlerden yararlanılacak.
Türkçenin doğru ve etkili kullanımını desteklemek amacıyla okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerilerini ayrı ayrı değerlendirmeye yönelik ölçme araçları geliştirilecek.
4, 8 VE 10. SINIFLARDA E-ABİDE UYGULANACAK
Öğrencilerin bilgi ve becerilerini günlük hayatta kullanabilme düzeylerini belirlemek amacıyla yürütülen Akademik Becerilerin İzlenmesi ve Değerlendirilmesi (ABİDE) araştırması dijital ortama taşınacak.
İki yıllık döngülerle gerçekleştirilen araştırma, 4, 8 ve 10. sınıf öğrencilerini kapsayacak.
e-ABİDE adıyla elektronik ortamda yapılacak uygulamada öğrencilerin zihinsel yetkinlikleri ile öğrenim sürecinde kazandıkları bilgi ve becerileri kullanabilme düzeyleri ölçülecek.
Ayrıca ortaokul öğrencilerinin bilişim teknolojileri ve yazılım derslerinde edindikleri dijital beceriler de değerlendirilecek.
ÖĞRETMENLER İÇİN YENİ EĞİTİM PROGRAMLARI
MEB, öğrencilerin değerlendirilmesine yönelik çalışmaların yanında öğretmenlerin mesleki yeterliklerini geliştirmeyi de hedefliyor.
İlkokullarda görev yapan sınıf öğretmenlerine yönelik eğitimler düzenlenecek.
Öğretmenlerin sınıf içi ölçme ve değerlendirme çalışmalarında kullanabilmeleri amacıyla süreç odaklı ve oyun temelli etkinliklerden oluşan materyaller hazırlanacak.
Öğretmenlik mesleğinin genel yeterlikleri de Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ve değişen ihtiyaçlar doğrultusunda güncellenecek.
MEBİ PLATFORMUNA YAPAY ZEKÂ DESTEKLİ ASİSTAN
2027 programında dijital öğrenme platformlarının geliştirilmesine yönelik hedefler de bulunuyor.
MEBİ Bireysel Öğrenme Platformu için 11 ve 12. sınıflara yönelik içerikler hazırlanarak sisteme yüklenecek.
Ayrıca öğrenme analitiği ve yapay zekâ destekli bir asistan geliştirilecek. Bu teknolojilerin dijital eğitim platformlarına entegre edilmesi sağlanacak.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda 9 ve 10. sınıflar için hazırlanan elektronik içerikler de MEBİ platformuna aktarılacak.
Yabancı dil öğretimine yönelik dijital materyaller ise platform üzerinden öğrencilerin kullanımına sunulacak.
EBA'NIN EĞİTİM İÇERİKLERİ GENİŞLETİLECEK
Eğitim sisteminin olağanüstü durumlarda kesintiye uğramaması için uzaktan eğitim altyapısının güçlendirilmesi planlanıyor.
Bu kapsamda Eğitim Bilişim Ağının (EBA) içerikleri çeşitlendirilecek.
Öğretim materyalleri, eğitsel videolar, simülasyonlar, zenginleştirilmiş kitaplar ve TRT EBA TV programlarının hazırlanmasına devam edilecek.
Ayrıca olağanüstü durumlarda ortaya çıkabilecek öğrenme kayıplarını gidermek amacıyla telafi çalışmaları yürütülecek.
Bireyselleştirilmiş öğrenme sisteminin daha etkin kullanılması da programın hedefleri arasında yer alıyor.
UYGULAMALI SINAVLAR DİJİTAL ORTAMA TAŞINACAK
MEB, iş başı eğitim ve uygulamaya dayalı sınavların dijital ortamda gerçekleştirilebilmesine yönelik çalışmalar da yapacak.
Özellikle olağanüstü koşullarda uygulamalı eğitimin kesintisiz sürdürülebilmesi için farklı ölçme ve değerlendirme yöntemleri geliştirilecek.
Bu amaçla eğitim teknolojilerinin sunduğu imkânlar incelenecek.
İlgili sektör temsilcilerinin katılımıyla tematik toplantılar düzenlenecek ve elde edilen sonuçlar raporlanacak.
OKUL YÖNETİCİLİĞİ PROFESYONEL MESLEK OLARAK DÜZENLENECEK
2027 Yılı Cumhurbaşkanlığı Yıllık Programı'nda eğitim yöneticiliğine ilişkin yeni düzenlemelere de yer verildi.
Eğitim yöneticiliğinin profesyonel bir meslek olarak yapılandırılması hedefleniyor.
Bu doğrultuda okul yöneticisi olacak öğretmenlerin yetiştirilmesi için kurumsal bir yapı oluşturulacak ve yönetici sertifika programları uygulanacak.
Öğretmenlerin mesleğe hazırlık, mesleğe kabul, kariyer gelişimi ve hizmet içi eğitim süreçleri de ihtiyaçlara göre yeniden düzenlenecek.
UZMAN VE BAŞÖĞRETMENLİK EĞİTİMLERİ GÜNCELLENECEK
Öğretmenlik kariyer basamaklarında kullanılan eğitim programları, mesleki ve uluslararası gelişmeler doğrultusunda yeniden ele alınacak.
Uzman öğretmenlik ve başöğretmenliğe geçişte verilen eğitimlerin içeriği güncellenecek.
Öğretmenlerin mesleki gelişimini desteklemek için okul temelli eğitimler, mesleki gelişim toplulukları ve öğretmen-yönetici hareketlilik programları gibi uygulamalardan yararlanılacak.
MEB, bu çalışmalarla öğretmen yetiştirme ve geliştirme süreçlerini meslek hayatının bütün aşamalarını kapsayacak şekilde yapılandırmayı hedefliyor.
