CHP Eğitim Politikalarından Sorumlu Genel Başkan Yardımcısı Yıldırım Kaya, yayımladığı video mesajında, Liselere Geçiş Sistemi (LGS) kapsamındaki merkezi sınava yönelik sert eleştirilerde bulundu. 13 Haziran Cumartesi günü gerçekleştirilecek sınava ilişkin sayısal verileri paylaşan Kaya, asıl sorunun teknik güvenlik önlemleri değil, eğitim sistemindeki fırsat eşitsizliği ve çocukları eleme odaklı yaklaşım olduğunu savundu.
"254 BİN ÖĞRENCİ SİSTEMİN DIŞINDA KALDI"
2025–2026 eğitim öğretim yılında 8’inci sınıfta eğitim gören öğrenci sayısının 1 milyon 279 bin 547 olduğunu belirten Yıldırım Kaya, buna karşın LGS’ye başvuru yapan öğrenci sayısının 1 milyon 25 bin 662, sınava katılacak öğrenci sayısının ise 1 milyon 22 bin 658 olarak açıklandığını ifade etti. Aradaki büyük farka dikkat çeken Kaya, şu soruları yöneltti:
"Bu tablo göstermektedir ki yaklaşık 254 bin öğrenci merkezi sınav sisteminin dışında kalmıştır. Bu farkın nedenleri kamuoyuyla şeffaf biçimde paylaşılmalıdır. Öğrenciler sınava neden başvurmadı? Başvurup neden sınava girmeyecek? Bu çocukların ne kadarı örgün eğitim içinde, ne kadarı açık öğretime yöneldi, ne kadarı umutsuzluk nedeniyle sistemin dışında kaldı? Milli Eğitim Bakanlığı bu sorulara yanıt vermek zorundadır."
"BAŞARISIZ GÖRÜLEN ÖĞRENCİLERE 'SINAVA GİRME' BASKISI YAPILIYOR"
Sınavın 81 ilde, 920 ilçede, 4 bin 244 okul binasında, yurt dışında ise 8 ülkede ve 11 sınav merkezinde yapılacağını, yurt içinde 1 milyon 22 bin 104, yurt dışında ise 554 öğrencinin ter dökeceğini kaydeden Kaya, çarpıcı bir iddiayı gündeme taşıdı. Bazı okul yöneticilerinin, kurumun başarı ortalamasını yüksek göstermek amacıyla öğrencilere baskı yaptığını öne süren Kaya, şöyle devam etti:
"Bazı illerde ve bazı okullarda yöneticilerin, okulun başarı ortalamasını yüksek göstermek amacıyla kendilerince başarısız gördükleri öğrenciler üzerinde sınava girmemeleri yönünde baskı kurdukları ifade edilmektedir. Öğrencilere 'nasıl olsa kazanamazsın', 'okulun başarısını düşürme', 'boşuna sınava girme' denilmesi kabul edilemez. Hiçbir okul yöneticisi ve hiçbir eğitimci bir çocuğun geleceği hakkında hüküm verme hakkına sahip değildir. Eğitimcinin görevi çocukları elemek değil desteklemek; umutsuzluk üretmek değil umut büyütmektir."
Kaya, Milli Eğitim Bakanlığı’nı bu iddiaları derhal araştırmaya ve baskı uyguladığı tespit edilen idareciler hakkında gerekli yasal işlemleri başlatmaya çağırdı.
"TEKNİK UYGULAMALAR EĞİTİMDE ADALETİ SAĞLAMAZ"
MEB'in sınav güvenliği için 200 bin bakanlık temsilcisi görevlendireceğini, yapay zekâ destekli kamera sistemleri kuracağını ve teknik önlemler alacağını açıkladığını hatırlatan Kaya, dağıtılacak beslenme paketleri ya da kamera sistemlerinin eğitimde tek başına adaleti sağlayamayacağını vurguladı. Mevcut yapının çocukları geliştiren değil yarıştıran bir düzene döndüğünü ifade eden Kaya, bir tarafta özel ders ve kurs desteği alabilenler varken diğer tarafta ekonomik güçlük çeken ailelerin bulunduğunu aktardı.
CHP'NİN EĞİTİMDE FIRSAT EŞİTLİĞİ İÇİN 6 ÇÖZÜM ÖNERİSİ
Eğitimde fırsat eşitliğini sağlamak adına Cumhuriyet Halk Partisi olarak sundukları çözüm önerilerini sıralayan Yıldırım Kaya, şu maddeleri paylaştı:
-
Her mahallede ve her ilçede nitelikli, donanımlı devlet liseleri oluşturulmalıdır.
-
Okulların başarı sıralamasına göre değerlendirilmesine son verilmelidir.
-
Öğrencilerin sınava katılımı konusunda baskı uygulayan yöneticiler hakkında etkin denetim ve yaptırım mekanizmaları kurulmalıdır.
-
Rehberlik ve psikolojik danışmanlık hizmetleri güçlendirilmelidir.
-
Merkezi sınavların belirleyiciliği azaltılarak öğrencilerin çok yönlü gelişimini esas alan yerleştirme modelleri uygulanmalıdır.
-
Eğitimin ticarileştirilmesine son verilmeli, kamusal ve parasız eğitim güçlendirilmelidir.
"SINAV SONUÇLARINI DEĞİL, EĞİTİM SİSTEMİNİ SORGULAYIN"
Mesajının sonunda sınava girecek öğrencilere ve öğretmenlere başarılar dileyen CHP Genel Başkan Yardımcısı Yıldırım Kaya, velilere de seslendi: "Sınav sonuçları sonrasında çocuklarınızı değil, onları yarışa mahkûm eden eğitim sistemini sorgulamaya davet ediyorum. Hiçbir sınav bir çocuğun değerini belirleyemez. Çocuklarımız başarılıdır, başarılı olacaktır."
