Japonya merkezli ekonomi ve finans yayıncılığı platformu Nikkei, yayımladığı kapsamlı analizde Türkiye’nin yükseköğretim alanındaki yükselişini mercek altına aldı. Haberde, Türkiye’nin özellikle Müslüman çoğunluklu ülkelerden gelen öğrenciler için güçlü bir eğitim merkezi haline geldiğinin altını çizdi.
Son on yılda uluslararası öğrenci sayısındaki artışa dikkat çekilen analizde, Türkiye’nin yükseköğretimde yürüttüğü uluslararasılaşma politikasının küresel ölçekte karşılık bulduğu belirtildi.
ULUSLARARASI ÖĞRENCİ SAYISINDA REKOR ARTIŞ
Verilere göre Türkiye’deki uluslararası öğrenci sayısı son on yılda yüzde 251 artarak 2025-2026 akademik yılında 379 bini aştı. Bu sayı, toplam yükseköğretim kayıtlarının yüzde 5,5’ine karşılık geliyor. 2013 yılında bu oran yüzde 0,9 seviyesindeydi.
Türkiye’nin hedefi ise 2028 yılına kadar uluslararası öğrenci sayısını 500 bine çıkarmak, ardından bu rakamı iki katına ulaştırmak.
Uluslararası öğrencilerin yaklaşık yüzde 80’inin Müslüman çoğunluklu ülkelerden geldiği belirtilirken; yüzde 65’inin Orta Doğu dahil Asya’dan, yüzde 14’ünün ise Afrika kıtasından olduğu kaydedildi.
“TÜRKİYE GÜVENLİ VE KALİTELİ BİR ALTERNATİF”
Analizde görüşlerine yer verilen Erol Özvar, Türkiye’nin Asyalı öğrenciler için Malezya, Çin, ABD, İngiltere ve Avustralya ile rekabet ettiğini belirtti.
Özvar, ortak kültürel bağların, eğitim kalitesinin, coğrafi yakınlığın ve maliyet avantajının Türkiye’yi cazip hale getirdiğini ifade etti. Türkiye’nin Avrupa yükseköğretim alanının bir parçası olduğunu hatırlatan Özvar, küresel göç ve vize politikalarındaki değişimlerin Türkiye’ye olan ilgiyi artırabileceğinin altını çizdi.
Ayrıca Endonezya, Afganistan, Bangladeş, Pakistan, Brunei, Malezya, Filipinler, Tayland ve Vietnam ile imzalanan yükseköğretim iş birliği anlaşmalarına dikkat çekildi.
Yükseköğretim Kurulu’nun TR-YÖS sınavının kullanımını yaygınlaştırmak için üniversitelerle görüşmeler yürüttüğü, fakat birçok kurumun Uluslararası Bakalorya, Abitur ve SAT gibi uluslararası kabul görmüş sistemleri de değerlendirmeye devam ettiği belirtildi.
“FİYAT-FAYDA ORANI ÇOK YÜKSEK”
Haberde, Orta Doğu Teknik Üniversitesi ve Koç Üniversitesi gibi üniversitelerde eğitim alan uluslararası öğrencilerin görüşlerine de yer verildi.
Endonezyalı yüksek lisans öğrencisi Azka Maula Iskandar Muda, lisans eğitimini Avrupa yerine ODTÜ’de almayı tercih ettiğini söyleyerek, üniversitenin araştırma altyapısı ve imkanlarının güçlü olduğunu belirtti.
Türkiye’de 5 bin 460’tan fazla Endonezyalı öğrenci bulunuyor. Bu sayı son on yılda yüzde 655 artış gösterdi. Pakistanlı öğrenci sayısı ise aynı dönemde yaklaşık dört kat artarak 6 binin üzerine çıktı.
Muda, Türkiye’deki üretim ve araştırma maliyetlerinin Avrupa’ya kıyasla oldukça düşük olduğunu, laboratuvar imkanlarının erişilebilirliğinin önemli avantaj sağladığını ifade etti.
EN ÇOK ULUSLARARASI ÖĞRENCİ TÜRKMENİSTAN’DAN
379 bin 507 uluslararası öğrencinin 65 bin 884’ünü Türkmenistan vatandaşları oluşturuyor. Bu oran toplamın yüzde 17’sinden fazlasına denk geliyor. Türkmenistan’ı Suriye, Azerbaycan, İran, Özbekistan ve Kazakistan izliyor.
Öte yandan Türk üniversiteleri ve bazı sivil toplum kuruluşlarının Azerbaycan, Özbekistan ve Kazakistan’da akademik birimler açtığı, Irak ve Pakistan için de benzer planların gündemde olduğu belirtildi.
İNGİLİZCE EĞİTİM ORANININ ARTIRILMASI
Haberde, uluslararası öğrencilerin yaklaşık yüzde 75’inin Türkçe, yüzde 23’ünün ise İngilizce programlarda eğitim aldığı bilgisi paylaşıldı. Yetkililerin İngilizce eğitim oranını artırmayı planladığı aktarıldı.
Türk dizilerinin küresel popülaritesinin ve kültürel yakınlığın Türkiye’ye olan ilgiyi artırdığına da değinildi.
Yıldız Teknik Üniversitesi’nde eğitim gören öğrencilerin deneyimlerine de yer verilen analizde, dil konusunun bazı öğrenciler için önemli bir adaptasyon süreci oluşturduğu belirtildi.
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİMDE KÜRESEL MERKEZ
Analizde ayrıca 4 Türk üniversitesinin Times Higher Education Dünya Üniversite Sıralaması 2026’da ilk 500’e girdiği, toplam 15 üniversitenin ise ilk 1000’de yer aldığının altı çizildi.
Türkiye’nin yükseköğretimde bölgesel bir merkez olma hedefi doğrultusunda hem öğrenci çeşitliliğini artırmayı hem de akademik kaliteyi yükseltmeyi amaçladığı ifade edildi.
Uluslararası finans ve ekonomi çevrelerinin yakından takip ettiği analiz, Türkiye’nin yükseköğretimdeki konumunun küresel ölçekte daha görünür hale geldiğini gösterdi.
Kaynak: YÖK
