Toplumsal Gelişim Eğitim ve Sosyal Yardımlaşma Derneği (TOGEMDER) tarafından yürütülen “Okul Kütüphaneleri” projesi kapsamında Türkiye genelinde yapımı tamamlanan 22 okul kütüphanesi düzenlenen törenle hizmete açıldı.
Açılış programı, TOGEMDER Onursal Başkanı Emine Erdoğan’ın katılımıyla, İstanbul’daki Üsküdar Mihrimah Sultan Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi’nde gerçekleştirildi.
EĞİTİMDE ÖNEMLİ ADIMLAR ATILDI
Törende konuşan Yusuf Tekin, 2002 yılından bu yana eğitim alanında kapsamlı yatırımlar yapıldığını belirtti. Derslik başına düşen öğrenci sayısının azaltıldığını, öğretmen başına düşen öğrenci oranının iyileştirildiğini ve okulların teknolojik altyapısının güçlendirildiğini ifade etti.
Tekin, OECD’nin Aralık 2024’te açıkladığı TIMSS raporuna atıf yaparak Türkiye’nin matematik ve fen bilimlerinde OECD ve Avrupa ülkeleri arasında ilk üçte yer aldığını söyledi.
DEPREM BÖLGESİNDE 25 BİN DERSLİK HEDEFİ
Bakan Tekin, Kahramanmaraş merkezli 6 Şubat depremlerinin ardından bölgede hasar gören yaklaşık 9 bin 700 dersliğin yerine yeni yatırımlar yapıldığını belirtti. Depremden etkilenen 11 ilde 15 bin derslik inşa edildiğini, bu sayının eylül ayında 25 bine çıkarılmasının planlandığını kaydetti.
“YAŞAYAN KÜTÜPHANE” MODELİ HAYATA GEÇTİ
TOGEMDER Başkanı Mihrimah Belma Sekmen, proje kapsamında İstanbul’da 10 olmak üzere Türkiye genelinde 22 okulda kütüphane kurulduğunu açıkladı.
Her kütüphanede en az 4 bin farklı kitap yer alacak. Bu kitapların 500’ü öğretmenler ve velilere yönelik seçkilerden oluşuyor.
Projede uygulanan “Yaşayan Kütüphane” modeliyle her ay etkinlikler düzenlenmesi, yazar buluşmaları ve atölye çalışmaları yapılması planlanıyor.
İSTANBUL’DA 10 OKULA KÜTÜPHANE
Davut Gül, İstanbul Valiliği olarak yürüttükleri “Ben Okuyorum, İstanbul Okuyor” projesine dikkat çekerek, okul kütüphanelerinin sayısını artırmayı hedeflediklerini ifade etti.
Projeye finansal destek sağlayan kurumlar arasında Halkbank ve Türk Telekom da yer aldı.
KAMU-ÖZEL SEKTÖR İŞ BİRLİĞİ VURGUSU
Proje, kamu ve özel sektör iş birliği modeliyle hayata geçirildi. Amaç, dezavantajlı bölgelerdeki öğrencilerin nitelikli kitaplara erişimini artırmak ve okuma kültürünü yaygınlaştırmak.
Modern tasarım ve yazılım altyapısıyla desteklenen kütüphaneler, öğrencilerin bireysel ve grup çalışmaları yapabileceği çok yönlü öğrenme alanları olarak planlandı.
Kaynak: AA