Kanada'da 25 binden fazla öğrencinin eğitim verileriyle yapılan araştırma, lise dönemindeki matematik başarısının ilk işaretlerinin anaokulunda görülebileceğini ortaya koydu. Çocukların erken yaşlardaki dil ve bilişsel gelişim düzeylerinin, yıllar sonraki matematik performansıyla bağlantılı olduğu belirlendi.
25 BİNDEN FAZLA ÖĞRENCİNİN VERİLERİ İNCELENDİ
Canadian Journal of Behavioural Science dergisinde yayımlanan araştırmada, Ontario eyaletindeki öğrencilerin anaokulundan 9. sınıfa kadar uzanan eğitim verileri incelendi. Araştırmacılar, çocukların okula hazırlık düzeylerini 3, 6 ve 9. sınıflardaki matematik sonuçlarıyla karşılaştırdı. Öğrencilerin demografik özellikleri ve okul koşulları da değerlendirmeye alındı.
MATEMATİKTEKİ FARK LİSEYE KADAR SÜRDÜ
Anaokulunda dil ve bilişsel becerileri daha gelişmiş olan çocukların ilerleyen yıllarda matematikte daha yüksek puanlar alma eğiliminde olduğu görüldü. Bu ilişki 9. sınıfa kadar devam etse de öğrenciler arasındaki başlangıç farklarının zamanla azaldığı belirlendi.
Araştırmacılar, çocukların erken yaşlarda gelişimsel açıdan desteklenmesinin uzun vadeli başarı farklılıklarını azaltabileceğine dikkat çekti. Ancak çalışma, anaokulundaki becerilerin gelecekteki matematik başarısını kesin olarak belirlediğini değil, iki dönem arasında güçlü bir ilişki bulunduğunu gösteriyor.
