Liselere Geçiş Sistemi (LGS) sınavı sonrasında sosyal medyada yayılan “LGS annesi” paylaşımları, kısa sürede geniş bir tartışmanın odağı haline geldi. Bir annenin çocuğuyla birlikte “LGS Annesi” yazılı kuşakla fotoğraf paylaşması ve “Bir gün diyecekler ki LGS annesiydi ve başardı” ifadeleri, sosyal medyada hem destek hem de tepki topladı.
SOSYAL MEDYADA İKİYE BÖLEN GÖRÜŞLER
Paylaşımlar sonrası sosyal medya kullanıcıları ikiye bölündü. Bir grup, sınav sürecinin yalnızca çocukların değil ailelerin de büyük fedakârlık yaptığı bir dönem olduğunu savunarak bu tür paylaşımların “emeği görünür kıldığını” ifade etti. Ancak diğer grup, sınavın bireysel bir başarı olduğunu vurgulayarak “biz kazandık” yaklaşımının öğrencinin kendi emeğini geri plana ittiğini belirtti.
UZMANLARDAN “BASKI VE KAYGI” UYARISI
Eğitim uzmanları ise tartışmaya farklı bir boyut ekledi. Uzmanlara göre, sınavın aile başarısı gibi sunulması çocuklar üzerinde görünmeyen bir psikolojik baskı oluşturabiliyor. Özellikle ergenlik dönemindeki öğrencilerin, sosyal medyada paylaşılan bu tür içeriklerle kendilerini daha fazla kıyasladığı ve sınav kaygısının arttığı ifade ediliyor.
“SOSYAL MEDYA BAŞARI ALGISINI DEĞİŞTİRİYOR” DEĞERLENDİRMESİ
Uzmanlar ayrıca sosyal medyanın başarı algısını dönüştürdüğüne dikkat çekiyor. Sınav sürecinin bir “paylaşılabilir başarı hikâyesine” dönüşmesi, hem çocuklar hem de aileler üzerinde görünmeyen bir rekabet baskısı oluşturabiliyor. Eğitimciler, LGS gibi merkezi sınavların bireysel emek ve performans üzerinden değerlendirilmesi gerektiğini vurguluyor.
